2023考研：「烏卡時(shí)代」下“入職10年，一朝被優(yōu)化”

2022-06-09 14:49 | 太奇MBA網(wǎng)

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香港大學(xué)MBA最近預(yù)告了一場(chǎng)分享活動(dòng)，主題是：「烏卡時(shí)代」下，如何應(yīng)對(duì)職業(yè)的瓶頸和焦慮？

 

所謂“烏卡（VUCA）”，是不穩(wěn)定（Volatile）、不確定（Uncertain）、復(fù)雜（Complex）、模糊（Ambiguous）的總稱。
 

而「烏卡時(shí)代」，讓我想起知乎上一個(gè)熱議多年的話題：

 

給你100萬(wàn)，你是付首付，還是讀MBA？

 

相比于前兩年，最近傾向拿錢讀MBA的答案，明顯有所增加。

 

一句高贊評(píng)論如是說(shuō)：

 

付了首付，帶給我的是30年的欠債；投資自己，換來(lái)的是永遠(yuǎn)增值的自己。

 

確實(shí)，疫情持續(xù)反復(fù)，市場(chǎng)不斷迭代，面對(duì)越加撲朔的行業(yè)前景，無(wú)數(shù)職場(chǎng)人常常自我追問(wèn)：

 

我會(huì)不會(huì)被“優(yōu)化”？我是不是還不夠努力？我還有晉升的空間嗎？

 

但凡其中一個(gè)困惑得不到篤定的答案，就足以讓人陷入輾轉(zhuǎn)反側(cè)的焦慮。

 

在這種焦慮驅(qū)遣下，去年國(guó)內(nèi)MBA報(bào)考人數(shù)突破了23萬(wàn)。

 

通過(guò)讀MBA來(lái)緩釋職場(chǎng)焦慮，成為越來(lái)越多當(dāng)代打工人的共識(shí)。

 

但正如作家吳軍所說(shuō)：“選擇本身不能解決問(wèn)題。”

 

 

一個(gè)職場(chǎng)人真正應(yīng)該看重的，不是讀MBA這件事本身，而是通過(guò)MBA能帶給自己怎樣的改變。
 

比風(fēng)險(xiǎn)更讓人焦慮的，

是盲目的選擇

 

職場(chǎng)交流平臺(tái)脈脈上，有網(wǎng)友分享自己MBA畢業(yè)后的求職經(jīng)歷：

 

待遇一般的工作，他不愿意去。他認(rèn)為自己即使沒讀MBA，也能拿到同等Offer。

 

待遇優(yōu)越的工作，競(jìng)爭(zhēng)激烈。許多競(jìng)聘者也讀過(guò)MBA，他那一紙文憑也不是優(yōu)勢(shì)。

 

更要命的是，當(dāng)面試官問(wèn)起讀MBA的經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法從中提煉出和應(yīng)聘崗位相關(guān)的能力點(diǎn)。

 

網(wǎng)友感慨：“當(dāng)時(shí)讀MBA并沒特別明確的目標(biāo)，只是覺得簡(jiǎn)歷渡了一層金，自己也算是高檔次人才了，未曾想過(guò)到最后可能一場(chǎng)空。”

 

一句話，道出無(wú)數(shù)職場(chǎng)人的感同身受。

 

渴望通過(guò)學(xué)習(xí)改變現(xiàn)狀，到頭來(lái)只是在營(yíng)造自我突破的假象，而相比風(fēng)險(xiǎn)更讓人焦慮的，是盲目的選擇和不計(jì)成本的投入。

 

MBA提供的是途徑，而非結(jié)果，結(jié)果如何，需要自己回答。

 

 

當(dāng)一個(gè)人清楚自己的定位，明白自己想要什么，他才能藉由MBA成就更高階的職場(chǎng)人生。
 

此前刷到一位專業(yè)工程師WinsonChung的視頻：

 

Winson在多倫多獲得土木工程師資歷后，入職香港機(jī)場(chǎng)管理局。

 

工作10年后，Winson成為港大MBA的2022級(jí)學(xué)生。

 

短短幾個(gè)月，他跳出專注技術(shù)的圈子，掌握了對(duì)各類項(xiàng)目進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃的能力。

 

疫情期間，香港各大機(jī)場(chǎng)的客流量驟減。

 

Winson從MBA課程中得到啟發(fā)，將眼下風(fēng)險(xiǎn)視為機(jī)遇。他指出，此前機(jī)場(chǎng)繁忙，無(wú)法進(jìn)行大型工程維護(hù)，而疫情則提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。

 

這個(gè)提議立刻得到管理局的重視，也為他的職業(yè)生涯打開新局面。

 

從一位技術(shù)工程師，到一位具備戰(zhàn)略眼光的管理者，Winson的快速轉(zhuǎn)變背后，不是因?yàn)橐粋€(gè)MBA的頭銜。

 

報(bào)讀MBA之前，Winson就有清晰的規(guī)劃與選擇：打破以技術(shù)為唯一導(dǎo)向的發(fā)展路徑，培養(yǎng)高級(jí)管理職位的能力。

 

而港大MBA作為香港最負(fù)盛名的MBA，憑借在經(jīng)管領(lǐng)域深耕的教研力量，完美契合了Winson職業(yè)轉(zhuǎn)型的需求。

 

查理·芒格曾說(shuō)：“相比問(wèn)我‘你為何成功’，我更希望年輕人問(wèn)我‘你有哪些品質(zhì)’？”

 

世上所有MBA，都不會(huì)直接成為你職場(chǎng)的救命稻草。

 

但是成功的MBA課程，是對(duì)行業(yè)格局的全面塑造，是對(duì)認(rèn)知圈層的突破、價(jià)值趨向的引導(dǎo)。

 

而這，遠(yuǎn)比一紙文憑，更能緩解你的焦慮。

 

 

讀MBA最大的收獲，

是面對(duì)未知時(shí)不再恐懼

 

看過(guò)一位港大校友的分享：

 

工作11年，為了在晉升道路上尋求突破，他選擇報(bào)讀香港大學(xué)在職MBA。

 

他認(rèn)為自己工作經(jīng)驗(yàn)豐富，相比其他學(xué)生有更大優(yōu)勢(shì)。

 

然而，在一場(chǎng)案例研討課上。他發(fā)現(xiàn)即使自己內(nèi)心有許多想法，卻無(wú)法形成完備的觀點(diǎn)，更不用說(shuō)以管理者的角色進(jìn)行決策。

 

我想，這也是許多職場(chǎng)人面臨的問(wèn)題：看似經(jīng)驗(yàn)豐富，其實(shí)只是把一種工作模式不斷重復(fù)，一旦遇到新的情況，哪怕似曾相識(shí)，也很難歸納出合理的決策。

 

而解決這種困境的最好方法，就是通過(guò)大量顛覆日常工作模式的項(xiàng)目案例，重塑自己的認(rèn)知模型，豐富自己的思維框架。

 

這也是為什么，全球頂級(jí)的MBA院校，都會(huì)將案例研究作為課程最核心的部分。

 

香港大學(xué)MBA早在20多年前，便創(chuàng)建了亞洲最領(lǐng)先的港大亞洲案例研究中心（ACRC）。

 

依托龐大且實(shí)時(shí)更新的案例庫(kù)，港大MBA相比其他的MBA課程，更能夠完美兼顧區(qū)域化商業(yè)思維的培養(yǎng)、國(guó)際化視野的拓展，以及具體方案的落地。

 

而只有建立在課程落地的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生職場(chǎng)“軟技能”的培養(yǎng)，比如商業(yè)溝通、演講技巧、批判性思維、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才不會(huì)淪為紙上談兵。

 

憑借這種將產(chǎn)學(xué)研高效結(jié)合的培養(yǎng)理念，港大MBA一直備受行業(yè)青睞。

 

在不久前《Poets&Quants》公布的2021年綜合國(guó)際MBA排名中，港大MBA排名第14；在《Economist經(jīng)濟(jì)學(xué)人》上連續(xù)9年成為亞洲第一MBA課程。

 

頂尖的學(xué)術(shù)教學(xué)，深入的國(guó)際認(rèn)知，成就了港大MBA幾十年如一日的品牌力，也使其成為越來(lái)越多行業(yè)精英的選擇。

 

聽過(guò)一句話，很是贊同：“讀MBA最大的收獲，是面對(duì)未知時(shí)不再恐懼。”

 

這個(gè)時(shí)代，唯一不變的就是改變，隨時(shí)都會(huì)有新的未知涌現(xiàn)。

 

而港大MBA做的，是讓職場(chǎng)人基于經(jīng)驗(yàn)與能力的積累，將未知納入自己的認(rèn)知體系，在不斷迭代的世界面前，保持從容不迫的心態(tài)。

 

打算報(bào)讀MBA之前，

先回答自己這個(gè)問(wèn)題

 

豆瓣上有過(guò)一個(gè)調(diào)查：35歲+職場(chǎng)人，讀MBA的最大阻礙是什么？

 

難以平衡工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，成為排名最高的答案。

 

人過(guò)中年，向上突破的心蠢蠢欲動(dòng)，卻又在事業(yè)家庭的雙重壓力下寸步難行。

 

職場(chǎng)內(nèi)卷成為常態(tài)，家庭花銷不斷增長(zhǎng)，如何在事業(yè)和家庭之外，確保持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)精力？

 

這是每個(gè)有意向報(bào)讀MBA的職場(chǎng)人，必須先回答自己的問(wèn)題。

 

不過(guò)，香港大學(xué)的在職MBA大灣區(qū)課程，無(wú)疑是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的完美解答：

 

作為香港大學(xué)今年首度推出的MBA項(xiàng)目新序列，港大MBA大灣區(qū)課程極大考慮了在職人士的時(shí)間成本。

 

例如，傳統(tǒng)在職MBA的課程安排，一般為每周上一次課。

 

而港大MBA大灣區(qū)課程則通過(guò)延長(zhǎng)單次上課時(shí)間，將授課頻率降低為每?jī)芍芤淮巍?/span>

 

如此一來(lái)，即使不住在大灣區(qū)，也能更從容地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)日程。

 

此外，不同于港大在職MBA只在香港授課，港大MBA大灣區(qū)課程首創(chuàng)香港與深圳的兩地授課模式。

 

憑借靈活的授課模式，每位職場(chǎng)人都能輕松兼顧事業(yè)與家庭，從而將更多精力傾注MBA的課程學(xué)習(xí)，建立職業(yè)發(fā)展的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

 

更讓人驚喜的，是港大MBA大灣區(qū)課程在盡力貼合當(dāng)代職場(chǎng)人工作節(jié)奏的同時(shí)，沒有以犧牲課程質(zhì)量或時(shí)長(zhǎng)為代價(jià)。